Matematika SD / Kelas 3 / Semester 1
PEMBERHENTIAN 2 DARI 10

Nilai tempat

Ratusan-puluhan-satuan

💡 Konsep intinya

Nilai tempat menunjukkan seberapa besar nilai sebuah angka berdasarkan posisinya dalam bilangan, yaitu ratusan, puluhan, atau satuan. Angka yang sama bisa punya nilai berbeda tergantung letaknya. Misalnya pada bilangan 246, angka 2 berada di posisi ratusan sehingga nilainya 200, bukan sekadar 2.

🌍 Di mana konsep ini dipakai

Memahami nilai tempat dipakai saat membaca skor pertandingan yang ditampilkan tiga digit di papan skor, membaca nomor punggung pemain, atau memahami angka pada meteran listrik di rumah.

⚡ Prinsip praktis

Angka di posisi ratusan nilainya adalah angka itu dikali 100.
Angka di posisi puluhan nilainya adalah angka itu dikali 10.
Angka di posisi satuan nilainya sama dengan angka itu sendiri.

🧩 Contoh masalah

Dalam pertandingan tenis meja sekolah, skor Andi tertulis 246. Tentukan nilai tempat dan nilai dari setiap digit dalam bilangan 246.

DIKETAHUI
Bilangan skor adalah 246
DITANYAKAN
Nilai tempat dan nilai dari setiap angka penyusun 246

✏️ Penyelesaian langkah demi langkah

  1. Tentukan posisi tiap digit: digit paling kiri (2) di ratusan, digit tengah (4) di puluhan, digit kanan (6) di satuan
  2. Hitung nilai digit ratusan: 2 di posisi ratusan bernilai 2 x 100 = 200
  3. Hitung nilai digit puluhan: 4 di posisi puluhan bernilai 4 x 10 = 40
  4. Hitung nilai digit satuan: 6 di posisi satuan bernilai 6
Kesimpulan: Digit 2 bernilai 200, digit 4 bernilai 40, dan digit 6 bernilai 6 pada bilangan 246.

🔍 Kenapa cara ini bekerja?

Nilai suatu angka ditentukan bukan hanya oleh angka itu sendiri, tetapi juga oleh posisinya dalam bilangan. Angka yang sama bisa mewakili nilai yang jauh berbeda tergantung apakah ia berada di ratusan, puluhan, atau satuan.

⚠️ Kesalahan yang paling sering terjadi

  • Menganggap nilai sebuah angka sama dengan angka itu sendiri tanpa memperhitungkan posisinya, misalnya mengira digit 2 pada 246 bernilai 2 padahal karena posisinya di ratusan nilainya 200.
  • Salah menentukan posisi ratusan-puluhan-satuan ketika bilangan didengar atau dibacakan terbalik.
  • Menjumlahkan digit-digit penyusun bilangan tanpa memperhatikan nilai tempatnya, misalnya menghitung 2+4+6=12 dan mengiranya sebagai nilai bilangan 246.

🎯 Sekarang giliranmu

Nomor punggung seorang pemain sepak bola adalah 819. Tentukan nilai tempat dan nilai dari digit 8, 1, dan 9.

Lihat jawaban setelah mencoba
Digit 8 berada di ratusan sehingga bernilai 800, digit 1 berada di puluhan sehingga bernilai 10, dan digit 9 berada di satuan sehingga bernilai 9.

✅ Cek pemahaman

Kenapa angka 5 bisa bernilai 500 sekaligus bisa bernilai 50, tergantung di mana ia diletakkan dalam sebuah bilangan?

📚 Rujukan penyusunan: CP Matematika menurut Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 dan Panduan Mata Pelajaran Matematika 2025 (Kemendikdasmen).