RUANG MAIN ANGKA SD

Matematika Kelas 1 ✨

Mengenal bilangan sampai 100, penjumlahan-pengurangan sampai 20, pecahan ½ dan ¼, pola, bentuk, dan posisi benda di sekitar kita.

Fase ASemester 1 & 2🧮 Belajar bertahap
Semua kelas SD

Fase A
Fase A — Kelas 1 dan 2 — target akhir fase: Number sense bilangan cacah sampai 100, penjumlahan-pengurangan sampai 20, pecahan ½ dan ¼, pola nonbilangan, pengukuran dengan satuan tidak baku, bangun datar/ruang, posisi benda, serta penyajian data dengan turus dan piktogram maksimal empat kategori.

Semester 1 · 10 unit
1

Mengenal bilangan 0–10

Anak menghubungkan lambang bilangan dengan jumlah benda

  • Aktivitas: Menghitung kelereng, stik, buah, gambar
  • Asesmen: Menunjukkan sejumlah benda sesuai angka
Mulai
2

Membilang

Membilang maju dan mundur sederhana

  • Aktivitas: Tangga bilangan, permainan kartu angka
  • Asesmen: Lisan dan praktik
Mulai
3

Membandingkan jumlah

Memahami lebih banyak, lebih sedikit, sama banyak

  • Aktivitas: Membandingkan dua kelompok benda
  • Asesmen: Soal gambar
Mulai
4

Mengurutkan bilangan

Mengurutkan bilangan terkecil-terbesar dan sebaliknya

  • Aktivitas: Kartu angka acak
  • Asesmen: Praktik
Mulai
5

Komposisi bilangan

Memahami sebuah bilangan tersusun dari bilangan lain

  • Aktivitas: 7 = 5+2, 7 = 4+3
  • Asesmen: Benda konkret
Mulai
6

Penjumlahan awal

Memahami penjumlahan sebagai menggabungkan

  • Aktivitas: 3 apel + 2 apel
  • Asesmen: Soal konkret
Mulai
7

Pengurangan awal

Memahami pengurangan sebagai mengambil/memisahkan

  • Aktivitas: 7 benda diambil 2
  • Asesmen: Soal konkret
Mulai
8

Simbol =

Memahami kedua sisi memiliki nilai yang sama

  • Aktivitas: 3+2 = 4+1
  • Asesmen: Gambar/manipulatif
Mulai
9

Pola

Mengenali dan meneruskan pola nonbilangan

  • Aktivitas: merah-biru-merah-biru
  • Asesmen: Membuat pola sendiri
Mulai
10

Posisi benda

Mengenali kanan, kiri, atas, bawah, depan, belakang

  • Aktivitas: Permainan posisi benda/orang
  • Asesmen: Praktik langsung
Mulai

Kemampuan yang diharapkan setelah semester 1

Anak sudah bisa melihat angka bukan sekadar simbol, tetapi sebagai representasi jumlah. Contohnya ketika melihat angka 8, anak dapat mengambil delapan benda, membandingkan 8 dengan 6, serta memahami bahwa 8 dapat tersusun dari 5 + 3 atau 4 + 4.

Semester 2 · 11 unit
11

Bilangan 11–20

Membaca, menulis dan mengurutkan

  • Aktivitas: Kartu angka
  • Asesmen: Tes praktik
Mulai
12

Puluhan dan satuan awal

Memahami 14 sebagai 1 puluhan + 4 satuan

  • Aktivitas: Bundel stik
  • Asesmen: Manipulatif
Mulai
13

Penjumlahan sampai 20

Menggunakan benda, gambar dan strategi hitung

  • Aktivitas: Garis bilangan
  • Asesmen: Soal dan penjelasan
Mulai
14

Pengurangan sampai 20

Menghubungkan tambah dengan kurang

  • Aktivitas: 15−4
  • Asesmen: Soal kontekstual
Mulai
15

Soal cerita

Menentukan operasi dari situasi nyata

  • Aktivitas: Cerita buah, pensil, mainan
  • Asesmen: Problem solving
Mulai
16

Panjang

Membandingkan panjang benda

  • Aktivitas: Pensil vs buku
  • Asesmen: Praktik
Mulai
17

Berat

Membandingkan berat-ringan

  • Aktivitas: Timbangan sederhana
  • Asesmen: Praktik
Mulai
18

Durasi

Membandingkan lama-singkat aktivitas

  • Aktivitas: Makan vs tidur
  • Asesmen: Tanya jawab
Mulai
19

Bangun datar

Lingkaran, segitiga, segiempat, segibanyak sederhana

  • Aktivitas: Berburu bentuk di kelas
  • Asesmen: Identifikasi
Mulai
20

Bangun ruang

Kubus, balok, kerucut, bola

  • Aktivitas: Mengamati benda nyata
  • Asesmen: Praktik
Mulai
21

Data sederhana

Mengelompokkan objek berdasarkan kategori

  • Aktivitas: Warna kesukaan siswa
  • Asesmen: Tabel/gambar
Mulai

Target akhir kelas 1

Anak sebaiknya mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan sederhana sampai 20 dengan memahami prosesnya, bukan hanya menghafal jawaban. Contoh: 8 + 7 = ? Anak dapat berpikir: 8 + 2 = 10 → masih ada 5 → 10 + 5 = 15. Strategi seperti ini membangun number sense lebih baik daripada hanya menghafalkan 8 + 7 = 15.