Matematika Kelas 6 ✨

Fase C
Fase C — Kelas 5 dan 6 — target akhir fase: Bilangan cacah sampai 1.000.000, empat operasi sampai 100.000, KPK-FPB, pecahan, desimal, aljabar sederhana, rasio-proporsi, keliling-luas, sudut, geometri ruang, data dan peluang.

Semester 1 · 13 unit

Unit	Materi	Tujuan Pembelajaran
1	Review operasi bilangan	Soal kompleks
2	Pecahan campuran	Penguatan
3	Perkalian pecahan dengan bilangan asli	Pemecahan masalah
4	Pembagian pecahan dengan bilangan asli	Pemecahan masalah
5	Bentuk-bentuk pecahan	Mengubah representasi
6	Bilangan desimal	Membandingkan dan mengurutkan
7	Pecahan ↔ desimal	Konversi
8	Nilai tidak diketahui	+, −, ×, ÷
9	Pola perkalian	Mengenali pola membesar
10	Pola pembagian	Mengenali pola mengecil
11	Rasio	Mengenali perbandingan
12	Rasio satuan	Misalnya harga per barang
13	Proporsi	Menyelesaikan masalah sehari-hari

Contoh rasio satuan dan proporsi

CP Fase C secara eksplisit memasukkan penalaran proporsional, rasio satuan, serta penggunaan perkalian dan pembagian untuk menyelesaikan masalah proporsi. Contoh: 3 buku berharga Rp18.000. Harga satu buku: 18.000 ÷ 3 = Rp6.000. Harga 7 buku: 7 × 6.000 = Rp42.000. Anak bukan sekadar menghafalkan “perkalian silang”, tetapi memahami rasio satuannya terlebih dahulu.

Semester 2 · 18 unit

Unit	Materi	Tujuan Pembelajaran
14	Keliling bangun gabungan	Problem solving
15	Luas bangun gabungan	Memecah bentuk kompleks
16	Sudut	Mengukur dan menentukan sudut
17	Garis berpotongan	Menentukan besar sudut
18	Kubus	Ciri dan konstruksi
19	Balok	Ciri dan konstruksi
20	Gabungan bangun ruang	Komposisi/dekomposisi
21	Visualisasi ruang — tampak depan	Menggambarkan sudut pandang
22	Visualisasi ruang — tampak atas	Menggambarkan sudut pandang
23	Visualisasi ruang — tampak samping	Menggambarkan sudut pandang
24	Sistem berpetak	Menentukan lokasi
25	Data hasil pengukuran	Mengumpulkan data
26	Tabel frekuensi	Membaca/membuat
27	Diagram batang	Analisis
28	Perbandingan data	Menarik kesimpulan
29	Peluang sederhana	Pasti, mungkin dan tidak mungkin
30	Membandingkan peluang	Lebih mungkin/kurang mungkin
31	Problem solving terpadu	Gabungan beberapa konsep

Catatan tentang peluang di Fase C

CP Fase C belum menuntut rumus peluang formal seperti SMP. Fokusnya adalah menentukan kejadian yang kemungkinan terjadinya lebih besar atau lebih kecil dalam percobaan acak. Contoh: sebuah kantong berisi merah = 8, biru = 3, kuning = 1. Pertanyaannya bukan harus menghitung 8/12, tetapi terlebih dahulu: warna apa yang kemungkinan paling sering terambil? Anak memahami bahwa merah lebih mungkin dibandingkan biru atau kuning.