Matematika SD / Kelas 3 / Semester 2
PEMBERHENTIAN 6 DARI 15

Perkalian-pembagian sampai 100

Pemecahan masalah

💡 Konsep intinya

Soal perkalian dan pembagian sampai 100 sering muncul bersamaan dalam satu masalah sehari-hari, sehingga kita perlu memilih dulu operasi apa yang cocok untuk tiap bagian soal. Biasanya kita memakai pembagian untuk mencari isi tiap kelompok, lalu memakai perkalian untuk mengecek jawaban atau mencari total baru kalau jumlah kelompoknya berubah.

🌍 Di mana konsep ini dipakai

Menggabungkan perkalian dan pembagian dipakai saat guru membagi alat tulis ke beberapa kelompok belajar lalu menambah kelompok baru, atau saat pedagang membagi rata barang dagangan ke beberapa keranjang lalu menambah keranjang lagi.

⚡ Prinsip praktis

Untuk mencari isi tiap kelompok dari total yang diketahui, gunakan pembagian
Untuk mencari total dari banyak kelompok dan isi tiap kelompok, gunakan perkalian
Hasil pembagian bisa dicek kebenarannya dengan mengalikannya kembali

🧩 Contoh masalah

Pak Guru mempunyai 72 pensil untuk dibagikan sama rata ke 8 kelompok belajar. Setelah dibagi rata, ternyata dibentuk 1 kelompok tambahan dengan jumlah pensil yang sama seperti kelompok lain. Berapa pensil tiap kelompok, dan berapa total pensil sekarang setelah kelompok tambahan itu dihitung?

DIKETAHUI
Banyak pensil mula-mula = 72; banyak kelompok mula-mula = 8; ditambah 1 kelompok baru dengan isi sama
DITANYAKAN
Isi tiap kelompok, dan total pensil kalau dihitung untuk 9 kelompok

✏️ Penyelesaian langkah demi langkah

  1. Cari dulu isi tiap kelompok dengan membagi: 72 ÷ 8 = 9 pensil tiap kelompok
  2. Karena ada tambahan 1 kelompok baru, jumlah kelompok sekarang menjadi 9
  3. Untuk mencari total pensil yang dibutuhkan 9 kelompok, kalikan 9 kelompok × 9 pensil
  4. 9 × 9 = 81
Kesimpulan: Tiap kelompok berisi 9 pensil, dan total pensil yang dibutuhkan untuk 9 kelompok adalah 81 batang.

🔍 Kenapa cara ini bekerja?

Soal ini butuh dua operasi berbeda: pembagian dipakai lebih dulu untuk menemukan isi tiap kelompok dari total yang sudah dibagi rata, lalu perkalian dipakai untuk menghitung total baru setelah banyak kelompoknya bertambah. Kalau langsung mengalikan tanpa membagi dulu, kita tidak akan tahu isi tiap kelompok yang benar.

⚠️ Kesalahan yang paling sering terjadi

  • Langsung mengalikan 72 × 8 padahal seharusnya dibagi dulu untuk mencari isi tiap kelompok.
  • Lupa mengecek hasil pembagian dengan mengalikannya kembali, sehingga kesalahan hitung tidak ketahuan.
  • Menjumlahkan kelompok tambahan secara sembarangan, misalnya menjumlah 72 + 1 alih-alih menghitung ulang total dengan perkalian.

🎯 Sekarang giliranmu

Bu Wati mempunyai 63 kelereng untuk dibagi sama rata ke 7 kantong. Kalau ditambah 2 kantong lagi yang berisi sama banyak, berapa total kelereng sekarang?

Lihat jawaban setelah mencoba
63 ÷ 7 = 9 kelereng tiap kantong. Jumlah kantong menjadi 7 + 2 = 9 kantong. Total kelereng sekarang = 9 × 9 = 81 butir.

✅ Cek pemahaman

Kalau sebuah soal cerita menyebutkan kata 'dibagi rata' dan juga 'ditambah beberapa kelompok lagi', operasi apa saja yang harus kamu pakai secara berurutan? Jelaskan alasanmu.

📚 Rujukan penyusunan: CP Matematika menurut Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 dan Panduan Mata Pelajaran Matematika 2025 (Kemendikdasmen).