Matematika SD / Kelas 6 / Semester 2
PEMBERHENTIAN 17 DARI 18

Membandingkan peluang

Lebih mungkin/kurang mungkin

💡 Konsep intinya

Di antara dua kejadian yang sama-sama tergolong mungkin terjadi, kita bisa membandingkan mana yang lebih mungkin dan mana yang kurang mungkin, dengan membandingkan banyaknya isi yang mendukung tiap kejadian dalam kumpulan yang sama. Di tingkat ini perbandingan cukup dilakukan dengan membandingkan jumlah, bukan menghitung pecahan peluang.

🌍 Di mana konsep ini dipakai

Memilih hadiah dari kantong berisi kupon berbeda jenis saat pasar sekolah, atau menebak kartu arisan kelas, memakai cara membandingkan peluang seperti ini.

⚡ Prinsip praktis

Kejadian dengan jumlah pendukung lebih banyak di dalam kumpulan yang sama disebut lebih mungkin terjadi.
Kejadian dengan jumlah pendukung lebih sedikit disebut kurang mungkin terjadi.
Perbandingan dilakukan dengan membandingkan banyaknya kemungkinan, bukan dengan menghitung pecahan peluang.

🧩 Contoh masalah

Sebuah kantong pada acara pasar sekolah berisi 8 kupon hadiah kecil, 3 kupon hadiah sedang, dan 1 kupon hadiah besar, seluruhnya 12 kupon, diambil tanpa melihat. Kupon jenis apa yang lebih mungkin terambil, dan kupon jenis apa yang paling kurang mungkin terambil?

DIKETAHUI
8 kupon kecil, 3 kupon sedang, 1 kupon besar, total 12 kupon
DITANYAKAN
Jenis kupon yang paling mungkin dan paling kurang mungkin terambil

✏️ Penyelesaian langkah demi langkah

  1. Bandingkan banyak masing-masing jenis kupon: kecil 8, sedang 3, besar 1
  2. Urutkan dari yang paling banyak ke paling sedikit: kecil (8) lebih banyak dari sedang (3), lebih banyak dari besar (1)
  3. Jenis dengan jumlah terbanyak berarti lebih mungkin terambil karena lebih banyak kesempatan cocok saat diambil sembarang
  4. Jenis dengan jumlah paling sedikit berarti paling kurang mungkin terambil
Kesimpulan: Kupon hadiah kecil paling mungkin terambil (8 dari 12), sedangkan kupon hadiah besar paling kurang mungkin terambil (hanya 1 dari 12).

🔍 Kenapa cara ini bekerja?

Karena pengambilan dilakukan secara acak tanpa melihat, semakin banyak jumlah suatu jenis di dalam kumpulan yang sama, semakin besar kesempatan jenis itu tersentuh saat diambil, sehingga lebih mungkin muncul dibandingkan jenis yang jumlahnya sedikit.

⚠️ Kesalahan yang paling sering terjadi

  • Membandingkan peluang dua kejadian yang berasal dari kumpulan berbeda jumlah total, padahal seharusnya dibandingkan dalam pengambilan yang sama
  • Mengira jenis yang paling jarang justru lebih mungkin muncul karena dianggap lebih spesial, padahal sedikitnya jumlah membuatnya kurang mungkin terambil
  • Hanya membandingkan dua dari tiga jenis dan lupa memeriksa jenis ketiga sehingga kesimpulan tidak lengkap

🎯 Sekarang giliranmu

Sebuah kotak arisan sekolah berisi 6 kartu bertuliskan 'buku', 4 kartu 'pensil', dan 10 kartu 'penghapus'. Kartu jenis apa yang lebih mungkin terambil, dan kartu jenis apa yang lebih kurang mungkin dibanding 'buku'?

Lihat jawaban setelah mencoba
Kartu 'penghapus' (10) paling mungkin terambil; kartu 'pensil' (4) lebih kurang mungkin dibanding 'buku' (6) karena jumlahnya lebih sedikit.

✅ Cek pemahaman

Kalau jumlah dua jenis kupon di dalam kantong ternyata sama banyak, apakah kita masih bisa mengatakan salah satunya lebih mungkin terambil dibanding yang lain? Jelaskan.

📚 Rujukan penyusunan: CP Matematika menurut Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 dan Panduan Mata Pelajaran Matematika 2025 (Kemendikdasmen).